Uczniowie klasy 3 w tym tygodniu omawiali z ciakawością i kreatywnością lekturę o niewidomym chłopczyku. Jest to najlepszy sposób na zaangażowanie dzieci w zajęcia. Wspieranie ich wszechstronnego rozwoju.
Rozwijanie empatii i zdolności do rozumienia emocji.
Uczniowie podczas zajęć poznali Alfabet Braille'a dzięki przepięknej książeczce z rysunkami "Czarna książka kolorów", same tworzyły "niewidzialne rysunki" oraz malowały stopami. Uczniowie sami przyznali, że było to wyjątkowe przeżycie.
Podczas zajęć uczniowie:
💡sami tworzyli zdania: "Kamil nie jest nieszczęśliwy, ale ludzie często tak
o nim myślą. Brak wzroku to wyzwanie, jednak nie przesądza o szczęściu."
💡poznawali jak to jest być niewidomym...poprzez zawiązanie oczu i wykonywanie różnych czynności np.chodzenie po schodach, pisanie (pogadanka: co cię zaskoczyło, rozśmieszyło, zezłościło),
💡pracujac ze słownikami wyjaśniali słowa:
tandem, kraksa, eksponat, kociołek czarownicy itp.,
💡pisali jaki dany kolor ma: dotyk, smak, zapach,
💡tworzyli swoje imię pismem Braille'a czarną plasteliną,
💡detektyw ortograficzny: wyszukiwali wyrazów z ó, rz, ch na wylosowanej stronie książki,
💡detektyw części mowy: wyszukiwali rzeczowników, przymiotników i czasowników na wylosowanej stronie.
Część zadań dzieci zrealizowały poza klasą.
Próbując dotknąć i poczuć nieznanego im świata.
Omawianie lektury zakończyliśmy piękną piosenkę: 🎶"Co się śni niewidomym?"❤️